改革开放之后，中国盛处“开国盛世，国泰民安”已有70周年。漫步全球化发展之路，开启信息之旅;漫步计算机发展之路;开启网络之旅;漫步教育改革之路，开启教学设备之旅;漫步科技时代之路，开启电教之旅。随着素质教育的全面展开和现代教育技术在教学中的广泛应用，逐渐以其直观、生动的特点和强大的交互功能为亮点。以求弥补传统教学手段，寻求幼儿科教改新模式之旅!

　　何为“电教”?著名教育学家李克东曾说：“运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践”。

　　幼儿教学以其丰富的内容、手法多样的特点来吸引学生始终在素质教育的大潮中发挥着重要的作用。经过数年来幼教教育专家的探索和实践，在许多方面均有不同程度的开拓和突破。为“创建现代教学模式的思考和探索”主课题，则在幼教相应的学科提出“现代组合媒体在教学中的应用”为子课题。以学科动画为突破口，以期由浅入深，逐步将现代教育技术在学科中的应用推向深入电教。

　　电教在幼教学科占有核心的地位。长期以来，小朋友识图能力较弱始终是幼教教学一个严重的问题。

　　我们在进行幼教教学中主要应用的是课本插图、卡片和挂图，有时借助幻灯片、录相片等媒体。与此计算机为先导的多媒体辅教手段相比，上述的教学展示法显得形式尤为单一、无法充分体现动态进程等缺点。计算机辅助教学课件则以声像结合、图文并茂、动态展示、色彩丰富、表现效果强烈等优点成为新时期21世纪开展教改探索的首选方式，它正弥补传统幼教教学的诸多缺点。

　　一、长久化、制度化

　　电化教学是在新的形势下，在新课理念的指导下，完成学校教学目标的重要举措，是实行有效教学的重要前提和保证。若幼儿园在教育竞争的机制下处于不败地位，就要使电化教学长久化、制度化，可纳入日常教育教学的考核范围，让制度引导电化教学的普及和提高。做到每一名幼教教师心中有电教的思想和思路。

　　二、最大化

　　提高课堂的教学效率和有效性的唯一方法：在全园最大化的使用电教设备。电教设备层出无穷，使用方法诸多，但百变不离其中。要充分挖掘它的潜力，体现它的价值。常言道：“鲜花还需绿叶想陪衬，才能体现鲜花的美丽芬芳”。全园幼教教师则需长信智能触控一体机幼教设备想陪衬，才能显示出幼教教师的聪明才智。广泛的开展电化教学教研活动，推广丰富的电教经验，交流和好资源的课件，发挥骨干的推动作，最大化的使用电教设备教学，使其顺利的开启幼儿园电教之旅，独创名师学堂。

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