我们再次强调学生用打印机不仅仅决定于产品或者使用者本身，它更多的表现为一个社会问题。既然设备可以归结为社会问题，那毫无疑问潜力是巨大的；同样归结为社会问题，那么就会受到多方面因素的制约。我们一下就可以看到的，就是电子化教学和打印机本身的融合问题。从字面上看，电子化教学和打印本身存在矛盾，但实际上，分析中国现有的教育模式就会发现打印是连接电子化教学和传统纸介质教学模式之间一个很好的纽带。

    调查：您认为哪种形式能够更好的满足学生对于打印的需求？
    A.在家里打印。
    B.使用学校的设备付费打印。
    C.在公用打印店打印。
    D.其它方式，比如通过家长所在的单位。

    在我们和一些学生家长的沟通中发现，家长更加倾向于使用公用打印设备进行付费打印，他们认为这种方式已经可以满足打印的需求，而购买打印机在家里进行打印作业能够提供更加方便的打印环境。

    所以，学生用打印机的普及不是一天两天就可以做到的，但是我们不妨将学生用打印机看做是叩开家用打印机普及大门的钥匙。如果要使打印机真正能够和电视、冰箱等产品并列成为日常家用电器，对于自身技术的不断改进和对于产品知识的不断推广是必须要做的事情。

EPSON ME330彩色喷墨一体机

EPSON ME330彩色喷墨一体机中的141墨盒组